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区域游戏打开幼儿数学世界的大门
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摘要
成人眼中的数学是严谨、准确和科学的。而幼儿由于年龄特点,对于数学世界的看法与成人相比存在很大不同。为此,我园根据小班幼儿的兴趣和实际需要设计了层次多样的数学区域游戏,把抽象的数学知识与生动活泼的游戏紧密结合,帮助幼儿在有趣的游戏情景中,在与操作材料及同伴的互动中,获得有益的数学经验,打开数学世界的大门。
作者
余冬梅
刘茜
机构地区
合肥市长江路幼儿园
出处
《安徽教育科研》
2019年第11期64-65,74,共3页
关键词
区域游戏
自由规则
内在需求
发展成长
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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