深度对话,提高语文的阅读能力

阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。这种对话不是一种机械式的学习,而是在平等基础上的深度交流。它以文本为中心,以学生为主体,是认识、情感、精神领域的多向交流,促使学生产生个性化感知、感悟和思考。在这一过程中,教师要自我构建文本,运用多种方法引导学生走进文本、诵读理解、交流表达,开展师生对话、生本对话、生生对话,在具体的阅读活动中提升阅读理解能力。