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促进“德慧型”教师发展的实践与反思

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摘要 促进教师发展必须通过文化凝聚和制度规范的方式,同时,在促进教师发展的过程中,要注重调动教师的积极性,激励教师,从而成就教师。
作者 孙家刚
机构地区 合肥市南园学校
出处 《安徽教育科研》 2019年第13期93-94,共2页

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