结构化美术活动干预孤独症儿童的绘画过程及作品分析

以结构化美术活动对孤独症儿童实施干预,通过对“我的身体”“我的学校”“我的周末”三阶段主题绘画活动过程的记录与作品分析可以发现,结构化美术活动能有效促进儿童社交互动水平的提高和问题行为的改善。