主体间性视域下高职院校思想政治教育供需关系探究

当前,高职院校思想政治教育存在供需失衡的现实困境,在一定程度上影响了思想政治教育成效。对此,本文以主体间性理论审视思想政治教育活动中的供需主体及其相互之间的关系,厘清思想政治教育供需主体的基本特征与相互作用机理,通过明晰需求侧、优化供给侧和革新互动方式,实现思想政治教育供给主体之间的关系由“单打独斗”走向“协同联动”、由“单向灌输”走向“双向互动”、由“少数示范”走向“全员参与”,从而最终达到思想政治教育有效供给与学生发展需求之间的平衡适配,促进学生的技能成才和精神成人。