思考 感悟 成长

每一次教学比赛,都是一个成长的节点,特别是及时反思,不断总结,更会不断提升教学艺术。一、备课以学生为中心教学这节课前,我了解到学生已经学过《小石潭记》,那就不能再让学生按“背景——字词——翻译——赏析”这样的步骤,重复学习这篇课文,浪费学生的时间。我们都知道,只有学生与教学内容产生关联,学习内容才有价值,才能引发学生对问题的思考,从而参与到这个有趣的学习过程中。基于此,这节课我采用了主问题的教学设计。