思维导图健康教育模式在老年高血压患者个性化服药中的应用

目的:分析和探讨思维导图健康教育模式在老年高血压患者个性化服药中的应用效果。方法:收治老年高血压患者80例,用随机分组法分为两组各40例。对照组采用常规健康教育,观察组采用思维导图健康教育模式。根据自制的评价表进行评分,观察两组患者的血压改善情况、健康行为改善情况以及两组患者的口服药宣教满意度。结果:观察组SBP及DBP明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。在合理饮食、规律服药、定期测量血压、科学运动4个方面,观察组分数明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:思维导图健康教育模式能有效地改善患者的高血压症状,并且对于患者的健康行为有很大的提升,使得患者规律生活,因此,思维导图健康教育模式在老年高血压患者个性化服药中的应用效果显著,适合在临床进行推广和使用。