课程思政背景下高职院校学生职业人文素养培养路径研究

人文素养是和政治、经济、语言、艺术、哲学等有关的一种复杂精神,其并非能力。高职院校通过系统培养,可以使学生树立正确的三观,更加科学地融合到职业规划中,实现个人素养和职业素养的高度统一。本文站在课程思政这一背景下,对于高职院校学生职业人文素养培养途径予以分析研究。首先,分析了高职院校实现学生职业人文素养培养的重要性;其次,对现阶段高职学生职业人文素养培养现状予以分析找到不足之处;最后,给出具体的科学的培养路径。希望讨论内容对此类教学有所贡献。