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贫困地区英语教学现状及其解决策略
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摘要
长期以来,贫困地区英语教学师资水平不高、信息相对闭塞以及教育资源匮乏,使学生英语学习的兴趣不浓,贫困地区英语教学质量不高。随着国家中西部改薄项目的全面推进,交互式电子白板正式进入了贫困地区英语教师的课堂,它以其丰富的教学资源、强大的整合功能和人机交互的特点,对传统的贫困地区英语教学模式和方法都形成了强大的冲击。
作者
杨华德
机构地区
甘肃省张掖市甘州区南关学校
出处
《天津教育》
2019年第22期65-66,共2页
Tianjin Education
关键词
英语教学质量
贫困地区
教学现状
交互式电子白板
决策
英语教学模式
师资水平
资源匮乏
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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