借“题”发挥 培养思辨力——基于思辨的阅读教学设计

基于思辨的语文课堂教学就是要培养孩子独立思考、辨析表达的能力,让孩子时刻思考自己的观点,并为自己找到理据,也要学会对别人的观点进行判断,虚心接受对方的思想,传递一种寻根问底和不断反省的态度。美国当代哲学家、被誉为“儿童哲学之父”的马修.李普曼曾如是说:“思辨的核心在于对话。”