激发识字兴趣,拓展识字途径

在识字教学中,教师要激发学生的识字兴趣,拓展识字途径。学生一旦对识字产生了积极的兴趣,就能自觉地学习并掌握汉字的音、形、义。一、挖掘教材蕴涵的“趣味”教材的各个部分体现了有情趣地学的编排意图:创设儿童喜闻乐见的情境中帮助学生学习拼音、认识汉字;设置连、涂、画、拼、摆等活动,帮助学生巩固汉字;在课后练习和语文园地中,大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式,激发学生的学习兴趣,培植识字的信心。