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彰显数学教学的“思想性”

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摘要初中数学教学中的德育渗透,不仅能够帮助学生养成良好的学习习惯,而且能使学生的精神品质得到升华,培养学生坚韧的意志。一、分析教材,挖掘数学美韵挖掘数学中的美韵是德育向数学学科渗透的重要途径。数学的美并不是抽象的。

作者卢冰

机构地区简阳市高明乡九年义务教育学校

出处《四川教育》 2019年第21期38-38,共1页

关键词初中数学教学思想性德育渗透学习习惯精神品质学科渗透学生数学美

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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四川教育

2019年第21期

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