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情景导入,理解意境
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摘要
电教媒体既是教师的辅助工具,又是学生的认知工具。在语文教学中,教师要灵活运用电教设备,遵循学生的个性差异,以学定教,让课堂灵动高效。
作者
郑俊
机构地区
苍溪县五龙镇中心小学校
出处
《四川教育》
2019年第21期61-61,共1页
关键词
情景导入
意境
辅助工具
电教媒体
认知工具
语文教学
电教设备
个性差异
分类号
G623.203 [文化科学—教育学]
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四川教育
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