浅谈中职学校针灸推拿学微课教学与传统教学的有效融合

目的探讨中职院校的针灸推拿学应用微课教学与传统教学相结合方式及注意事项。方法选取本校2017届中医专业学生150名作为主要观察对象,依据随机数字表法将学生分为3个班组进行教学,其中50名作为实验班进行微课结合传统教学法教学,另50名学生组成微课教学组进行微课教学,其余50名学生作为传统教学组,比较3组学生的学习质量、学生对教学方法满意情况。结果实验组与微课组及传统组的学生实践能力和理论知识比较均显著提高(P<0.05);实验组学生对教学满意度显著高于传统教学组(P<0.05),但与微课组比较满意度无显著差异(P>0.05)。结论将微课教学与传统教学相融合,既有利于提高学生的学习兴趣,又能够避免学生的学习信息量受到课时的影响,值得进一步推广。