中职机械课程教学有效性的新思考

有效教学是学校教育的永恒主题,对于中职学校的机械类课程教学而言,教学的有效性受到多重因素的影响。传统教学视野里,对于机械类的课程教学的有效性判断,往往是从学生掌握知识与否、初步的操作能力形成与否等角度来进行的。这种判断的视角往往都是教师视角,其由于受教师的视野和经验所限,有时候并不能很好地考虑到学生的需要,因此笔者认为在关注教学的有效性时,还应当从学生的视角去进行。