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绿色理念引领绿色“悦”读
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摘要
倡导学生去读好书,读有益的书,在书中辨是非、明善恶,在书中获得智慧与快乐体验,即阅读的绿色理念。以实践中的绿色"悦"读实例为例,总结出了相关的绿色"悦"读具体实施措施,以期以绿色理念引领学生真正在阅读中受益。
作者
沈楠
机构地区
上海市澄衷初级中学
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2019年第7期61-63,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
绿色“悦”读
措施
阅读习惯
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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