摘要
《从百草园到三味书屋》是七年级下册第一单元的第一篇文章,这个单元安排的都是以成长为主题的课文,旨在让学生明白成长的内涵,正确对待成长中的苦与乐、得与失。这已经与鲁迅在《朝花夕拾·小引》中所写的“我常想在纷扰中寻出一点儿闲静来”的目的迥然不同了。当此文作为课文教材的时候,它就是一段抒写美好童年的恋歌和弹奏成长足迹的旋律,绝然不是批判封建教育的檄文。文中童年玩耍的快乐是显性的,成长的遗憾是隐性的,快乐和遗憾成为成长路上深深浅浅的足迹。笔者希望从文本细读和心理学的视角对鲁迅在百草园和三味书屋的快乐与遗憾作一些解读。
