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提升初任教师区域活动指导能力的教研模式

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摘要为了满足学前儿童入园,各地新建或扩充了很多幼儿园,初任教师在幼儿园的占比逐渐增大.学界通常把处于职初阶段的教师称作初任教师.职初阶段是教师职业生涯发展当中充满困难与挑战的时期.本文中的幼儿园初任教师是指完成了职前师范教育或非师范类教育,获得教师资格证书,从事幼儿园保育教育工作一至三年的缺乏实践经验的新手教师.

作者连静

机构地区福建省直象峰幼儿园

出处《幼儿教育研究》 2019年第5期8-10,共3页 Research on Early Childhood Education

关键词初任教师教研模式指导能力区域活动职业生涯发展教师资格证书师范教育幼儿园

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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幼儿教育研究

2019年第5期

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