每个儿童都生活在当下——儿童生活世界内涵诠释之一

儿童生活世界源自胡塞尔的生活世界理论,“既包括儿童当下状况及体验,又包括儿童当下状况及体验的发生境域”【1】。儿童生活世界关注儿童的生命存在意义,首先就是儿童生命的现实存在,即“儿童的当下状况及体验”。这是儿童生活世界最具本体意义的部分,也是儿童生活世界作为深度认识儿童的方法源泉。“当下”一词来源于胡塞尔的“当下拥有”—“通过回忆和期待将过去和未来当下化”,具有即时性、凝练性,来自过去、指向未来。