摘要
幼儿园保育工作是贯彻保教融合原则的基础,与教学相比具有优先地位。它对幼儿身心健康、生活习惯养成具有重要意义。保育员是实施保育工作的第一主体,其个人素质和保育行为对幼儿发展具有重大作用。已有关于保育员的研究侧重于保育员的职业认同、队伍建设、专业素养和提升策略等方面,关于保育员制度的变迁研究极少。
出处
《今日教育(幼教金刊)》
2019年第9期14-17,共4页
Education Today:Gold Journal of Early Childhood Education
基金
2019年教育部人文社科青年项目课题(19YJC880100)
2018年南充市社科研究“十三五”规划项目课题(NC2018B137)