摘要
为了解C市小学科学教师科学素养的现状,本研究在文献研究的基础上编制调查问卷,对市区、县城、乡镇不同层次学校的小学科学教师进行调查。基于数据统计对各维度和人口学背景差异进行分析,据此提出了提升小学科学教师科学素养的策略。
出处
《中小学电教（综合）》
2019年第7期88-90,共3页
Primary and Middle School Educational Technology
基金
2017年度河北民族师范学院校级科研基金项目《承德市小学科学教师科学素养的调查研究》（PT2017003）研究成果
河北民族师范学院2018-2019学年教学改革研究项目阶段性研究成果
