摘要
儿童的“空间观念”的发展和形成主要表现在以下三方面:一是善联想,就是儿童能完成图形的抽象、图形及其位置关系的识别、图形性质的再现、图形的运动变化,以及立体图与其三视图、展开图的转换.二是会画图,就是儿童能用铅笔、刻度尺和圆规等作图工具,依据语言的描述画图并总结出画法.三是能描述,就是儿童能用文字语言、图形语言和符号语言去描述图形的运动、变化和位置关系.
出处
《小学教学（数学版）》
2019年第9期31-33,共3页
Primary School Teaching
基金
河南省教育科学“十三五”规划2017年度一般课题“指向儿童数学核心素养发展的问题情境创设的研究与实践”(编号:[2017]—JKGHYB—0485)的阶段性成果
