摘要
王永老师曾说:“估算教什么?怎么教?仁者见仁,智者见智,这样的思考和讨论是不会终结的.”(《小学青年教师》2004年第8期)如今,15年过去了,但估算问题的教学仍然是很多教师的一个“结”,特别是“够不够”估算问题让很多教师望“估”生畏.为了解答教师们的困惑,最近,笔者做了一次调研.
出处
《小学教学（数学版）》
2019年第9期57-60,共4页
Primary School Teaching
基金
厦门市教育科学“十三五”规划课题“基于多元适宜教育理念的差异化教学研究”(编号:XMSM201800159)阶段性研究成果
