期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“立德树人”视域下古诗词教学与中学生人格培养
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
"立德树人"是党的十八大以来中国特色社会主义教育理论的最新成果,是中国学生发展核心素养的研究成果,是语文学科核心素养的主旨,亦是中学古诗词教学的唯一目标。"立德树人"提出了古诗词教学的取向与追求,确立了古诗词教学的立足点与着力点,并为中学古诗词教学中学生人格的培养提供了方向和路径。
作者
吴晓辉
机构地区
广东省广州市天河外国语学校
出处
《语文教学与研究》
2019年第15期66-69,共4页
关键词
古诗词教学
立德树人
人格培养
中学生
中国特色社会主义
视域
最新成果
教育理论
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
85
引证文献
3
二级引证文献
9
同被引文献
85
1
刘凤.
以阅读之美充盈教室精神空间[J]
.今日教育,2019,0(10):22-23.
被引量:1
2
张心科,文艺,赵瑞萍.
教材研究框架的建构及使用——以语文教材为例[J]
.课程.教材.教法,2019,39(1):26-33.
被引量:9
3
周正逵.
语文教材问题的要害是体系陈旧——纪念全国中小学教材会议召开40周年[J]
.语文学习,2019,0(1):4-11.
被引量:5
4
何源.
“以极不自由去捕捉极自由”——直觉、分析与诗歌教学[J]
.语文学习,2019,0(1):11-15.
被引量:1
5
占小红,宋蕊,徐冉冉.
基于共词分析的国内外中小学教材研究热点、主题与发展趋势[J]
.全球教育展望,2019,48(1):113-128.
被引量:9
6
王超玫.
在中学语文教学中实现立德树人目标[J]
.广西教育,2017,0(34):32-33.
被引量:1
7
胡红杏.
项目式学习:培养学生核心素养的课堂教学活动[J]
.兰州大学学报(社会科学版),2017,45(6):165-172.
被引量:201
8
赵攀攀.
古诗词教学是实现立德树人目标的有效途径[J]
.品位·经典,2018,0(4):78-80.
被引量:2
9
王本华.
以史为鉴,走民族化与科学化相结合的语文课程建设之路——读张志公先生《传统语文教育教材论》[J]
.课程.教材.教法,2018,38(11):84-90.
被引量:4
10
张永彪.
读写相济 美美共生——以《春中田园作》为例谈古诗词教学[J]
.中小学教学研究,2019,20(1):50-52.
被引量:3
引证文献
3
1
韦宇,姬梦霏,陈怡静,任欣羽,李孜怿.
从教材研究大环境到文言文教材研究的分层次综述——基于2019年主要教育期刊[J]
.文教资料,2020(15):21-26.
2
张云程.
立德树人理念下高中古文教学[J]
.学苑教育,2022(21):92-93.
3
赵彩亮.
基于项目式学习的小学语文阅读“六步教学模式”设计与实践[J]
.教师教育论坛,2022,35(8):40-42.
被引量:9
二级引证文献
9
1
郑海军.
大单元视角下小学语文项目式学习策略探究[J]
.新课程导学,2024(2):93-96.
被引量:2
2
张礼,甘美元.
基于问题连续体理论的小学语文阅读教学课堂提问研究[J]
.教育观察,2023,12(32):94-97.
被引量:2
3
焦珊珊.
项目化阅读在小学语文教学中的实施[J]
.教学管理与教育研究,2023,8(7):17-19.
4
褚长秦.
基于项目式学习的小学语文阅读教学策略――以《祖国的大好河山》为例[J]
.名师在线(中英文),2023(8):13-15.
5
李艳辉.
小学语文阅读教学中智慧课堂的应用[J]
.教书育人(校长参考),2023(4):75-77.
被引量:3
6
李文燕.
小学语文教学中“以学定教”的应用价值及策略研究[J]
.教师,2023(16):30-32.
被引量:1
7
俞红.
基于智慧教育平台的小学语文阅读教学方法研究[J]
.中小学电教(综合),2023(9):85-87.
被引量:2
8
张卓么.
基于核心素养提升的小学高年级语文阅读理解技巧与方法教学[J]
.求知导刊,2023(33):62-64.
9
陈音竹.
小学语文整本书阅读中项目式学习的应用[J]
.基础教育研究,2023(21):54-57.
1
宋真卿.
中学语文古诗词教学与传统民族文化的融合探讨[J]
.好家长,2019,0(33):163-163.
2
刘蕊.
习近平教育思想的学习与实践[J]
.林区教学,2019(3):23-24.
3
王小红.
牢固树立“以学生为本”的教育理念[J]
.现代交际,2019(4):168-169.
被引量:1
4
袁利平.
改革开放以来中国特色社会主义教育理论研究的知识图谱与时代转向[J]
.国内高等教育教学研究动态,2018,0(21):3-3.
5
路艳娥.
把握新时代“培养什么人”的精神实质[J]
.教育评论,2019(3):79-83.
被引量:1
6
顾明远.
中国特色社会主义教育理论70年[J]
.北京大学学报(哲学社会科学版),2019,56(4):5-10.
被引量:18
7
郭邦圣.
新时代的高校教师队伍建设研究[J]
.管理观察,2019,0(23):118-119.
8
王彬武.
新时代特级教师的新使命[J]
.陕西教育(综合版),2019,0(7):33-35.
9
庄惠明,曾靓,王斐兰.
习近平职业教育观的发展脉络及内涵特征[J]
.国家教育行政学院学报,2019,0(8):3-10.
被引量:17
10
郝文武.
孙喜亭教育思想初探[J]
.教育学报,2019,15(4):3-9.
被引量:4
语文教学与研究
2019年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部