我国创客教育存在的问题及解决路径

Existing Problems of China’s Maker Education and Solutions

为更好地发挥创客教育的育人作用,引导学生实现自我,本文以探讨创客教育的内涵与培养目标为切入点,发现我国创客教育存在本土化、时代化、个性化、差异化较弱的问题,进而将创客教育概括为探索、路演、共创、考核四个环节,提倡项目整合式学习,强调过程培养,并为不同类型学生提供个性、高效的创客教育服务,以期为我国创客教育的发展提供参考。