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习作仿写教学的基本策略被引量：4

Basic Strategy of Teaching Imitation Composition

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摘要仿写是习作教学的基本方法,尤其在习作起步阶段,仿写以其浅显性、针对性、示范性,容易调动学生的习作兴趣,培养学生的习作习惯,增强学生的习作自信,从而提高习作起步教学的有效性。如何通过仿写教学激发儿童习作兴趣,保护儿童易碎的自信,提高习作起步教学有效性呢?

作者陆庆东 LU Qing-dong

机构地区江苏连云港市东辛农场小学

出处《教学与管理》北大核心 2019年第23期38-39,共2页 Teaching and Administration

基金江苏省教育学会“十三五”课题“培育农村小学生言语自信的实践研究”（18A10J1LYG223）的阶段性成果

关键词习作教学仿写教学有效性习作兴趣起步阶段起步教学示范性学生

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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教学与管理

2019年第23期

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