期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
新课改背景下高中文言文教学的误区与对策
被引量：
5
Misunderstanding of Chinese Teaching in Senior Secondary School against Background of New Curriculum Reform and the Countermeasures
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文言文镌刻着中国历史文化的进程,是中华文化的瑰宝.在教材安排体例和考试风向标的影响下,高中文言文教学一直以来存在着教师以译代讲、考试以量代测、学生以背代学的三大误区.要改变这种现象,须以语法为基,培养自学习惯;诵读为本,涵泳品味意趣;试题渗透,扩大选文来源,真正让文言文教学活起来.
作者
汪建德
WANG Jian-de
机构地区
重庆市万州第二高级中学
出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第22期56-57,共2页
Teaching and Administration
关键词
文言文
教学
误区
策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
2
共引文献
3
同被引文献
8
引证文献
5
二级引证文献
1
参考文献
2
1
刘权辉.
高中语文文言文教学问题探究[J]
.亚太教育,2015,0(4):61-61.
被引量：4
2
王登旭.
读懂是高中文言文教学的第一要务[J]
.语文天地,2014(3):34-35.
被引量：1
二级参考文献
3
1
袁贵仁.深化教育领域综合改革.北京,2013年.
2
母崇富.
中学语文文言文教学教法探究[J]
.读与写（教育教学刊）,2007,4(12):68-68.
被引量：1
3
李晓.
对当前中学语文文言文教学的反思——兼论古代语文教学思想的现代价值[J]
.剑南文学（经典教苑）（下）,2012(6).
被引量：3
共引文献
3
1
于振义.
中学语文文言文教学教法分析[J]
.中国校外教育,2016(4):140-140.
2
董帅.
关于中专生的文言文教学问题研究[J]
.科教文汇,2016(32):93-94.
3
孙岑岑.
高中文言文高效教学探析[J]
.中华少年,2016,0(29):260-261.
同被引文献
8
1
龚尧.
关于新课改背景下的高中文言文教学[J]
.语文课内外,2022(22):160-162.
被引量：2
2
李霞.
“因声求义”与中学语文通假字教学[J]
.语文教学研究,2021(7):66-69.
被引量：1
3
刘晓玫.
新高考背景下创新高中文言文教学策略的研究[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2022(5):52-54.
被引量：2
4
车思超.
“双新”背景下高中文言文教学的有效性[J]
.中学语文,2022(29):16-18.
被引量：2
5
袁光.
基于新高考背景下的高一文言文教学的思考[J]
.中学生作文指导,2022(36):122-125.
被引量：2
6
秦荣明.
高中语文古代文化常识教学现状及改进策略[J]
.汉字文化,2019(4):109-110.
被引量：2
7
陈锋.
基于核心素养下高中语文文言文教学探析[J]
.课程教育研究,2019,0(29):60-61.
被引量：5
8
周春燕.
高中语文文言文教学的有效策略分析[J]
.课程教育研究,2019,0(30):206-206.
被引量：7
引证文献
5
1
成颖.
高中语文文言文教学方法探究[J]
.中华活页文选（教师）,2020,0(2):66-67.
2
刘莉瑛.
构建高中文言文教学有效课堂的实践策略探究[J]
.高考,2024(6):75-77.
3
周从兵.
“三新”背景下高中文言文教学难点突破策略[J]
.高考,2023(13):160-162.
4
张俐莉.
古代文化常识在文言文教学中的渗透[J]
.高考,2020(30):85-85.
5
黄婷.
高中语文文言文教学的策略研究[J]
.中学课程资源,2022,18(8):36-37.
被引量：1
二级引证文献
1
1
万乐林.
探究如何构建高中语文文言文教学高效课堂[J]
.中学生作文指导,2023(6):122-125.
1
梁卫南.
论小学语文阅读教学中开展小组合作学习的误区与对策分析[J]
.课程教育研究,2019,0(22):78-78.
被引量：2
2
巫梓涵,蒋丽萍.
古都北京,我来啦[J]
.快乐青春（简妙作文）（小学生）,2019,0(8):18-19.
3
王雪冰.
小学音乐常态下唱歌教学的误区与对策[J]
.当代家庭教育,2019,0(20):127-127.
4
涂先钦.
基于小学生的兴趣实施主题性科学教学活动——以“我的电动小车”为例[J]
.少年发明与创造（小学版）,2019,0(16):28-29.
5
王辉.
细读文本,从阅读到悦读[J]
.青少年日记（教育教学研究）,2019,0(10):110-110.
6
梁志忠.
中小学家校合作的价值误区与对策[J]
.当代家庭教育,2019,0(21):15-15.
7
张霞.
浅议初中语文名著导读课“导什么”[J]
.中国校外教育,2019(28):116-116.
被引量：2
8
郭燕波.
高中数学趣味教学的误区与对策[J]
.数学大世界（中旬）,2019,0(7):19-20.
9
王建群.
探析木雕艺术形式的传承与创新[J]
.大观（东京文学）,2019,0(8):121-122.
10
李汉超.
堆出我深切的怀念——王单单《堆父亲》赏析[J]
.中学语文,2019(20):15-16.
教学与管理
2019年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
