摘要
为推动低收入家庭幼儿的早期发展,使所有儿童获得公平的教育起点,美国实施了一系列家庭早期教育干预项目,历经多年实践,已形成良好的家庭早期教育干预模式。探研美国低收入家庭早期教育干预的模式——干预目标、干预内容、干预方式和干预成效,冀以从以下四方面改善我国低收入家庭幼儿早期教育发展与干预:建立家庭干预保障体系,完善家庭干预项目布局,形成多部门合作的家庭干预机制,提高家庭干预服务质量。
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第23期18-20,共3页
Theory and Practice of Education