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高中数学有效教学探究

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摘要研究高中数学课堂教学有效性,是为了在高中数学教学中真正体现面向全体学生,使学生得到全面、主动的发展,切实有效地实施素质教育,探索有效的教学改革途径.通过研究、改革数学教学模式,优化课堂教学结构,提高课堂效率,减轻学生的课业负担,激发学生的学习潜力,培养学生独立自主的学习意识和学习能力,使不同层次学生得到充分的发展,实现“课堂教学素质化”.

作者张慈全

机构地区定西市岷县第二中学

出处《数学学习与研究》 2019年第14期24-24,共1页

关键词数学有效教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第14期

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