期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以情带声以声传情——巧解高中生诵读古诗文之困

下载PDF

导出

摘要吟诵名家、南京师范大学陈少松教授曾经说过,吟诵是历代文人、师生欣赏和教学古典美文的特殊的手段,吟诵是中国传统文化中的一门绝学。而在实际的学习过程中,我们会发现这样的怪象:学生以做各种习题来代替本该朗读的晨读时光,而诵读则成为古诗文学习中最微不足道的环节……

作者蒙肖琦

机构地区广东肇庆高新区大旺中学

出处《中学语文》 2019年第21期30-32,共3页

关键词古诗文以声传情以情带声诵读高中生南京师范大学中国传统文化学习过程

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1朱丽莉.以情带声,让歌唱训练更高效[J].启迪与智慧（中）,2019,0(4):53-53.
2阮晓莉.如何利用课前三分钟演讲开展高职经典古诗文诵读[J].好家长,2019,0(32):190-190.
3李楠.浅谈音乐课堂教学中的歌唱教学[J].神州,2019,0(24):161-161. 被引量：1
4鞠明.浅谈声乐技巧与表达情感之间的关系[J].戏剧之家,2019,0(24):57-57.
5孙少敏.色彩解读诗词文本[J].新课程（中学）,2019,0(4):80-80.
6辛传.第七届（2018年度）全国新闻传播学优秀论文遴选结果揭晓[J].新闻与传播研究,2019,26(9).
7王艳.让微课有效推动古诗文教学[J].语文天地,2019,0(20):34-35. 被引量：1
8董礼.为民族歌剧表演插上飞翔的翅膀——浅谈“声、情、形”在中国民族歌剧表演中的作用[J].岭南音乐,2019,0(3):65-67.
9学人风采[J].今传媒,2019,27(9).
10袁洁.浅谈提高民族地区高中古诗文学习兴趣的策略[J].考试周刊,2019,0(55):68-68.

中学语文

2019年第21期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部