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浅谈层递式教学在作文教学中的价值
被引量:
1
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摘要
传统作文教学课堂,以教师为中心,教师在课堂滔滔不绝地讲解知识,学生只能被动接受知识,但是在那么短的时间里,学生并不能完全掌握教师讲解的内容。加上学生的基础不同,导致对课堂内容的吸收消化也不同。长期如此,基础较差的学生对作文则会产生抵触、厌学等不良心理,甚至会对学习失去信心。
作者
韦嘉敏
机构地区
南宁市第十四中学
出处
《中学语文》
2019年第21期48-49,共2页
关键词
作文教学
以教师为中心
价值
层递
教学课堂
教师讲解
被动接受
课堂内容
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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中学语文
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