反思《边城》的误读和误教

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摘要 20世纪末,借助语文课程和教材改革的春风,《边城》走进了中学语文教材。虽节选内容几经调整,而且始终作为自读课文编选,但依然激起了教育界极大的研究热情和教育教学实践探索。在卷帙浩繁的研究成果中也不乏新颖深刻的见识和独特的教学实践及建议,但就笔者教学经历及大量课例观察所看,《边城(节选)》在文本阅读、文本解读及、文本教学过程中不免存有很多偏离实际甚至相互抵捂之处。

作者李喜平

机构地区福建厦门市第一中学

出处《中学语文》 2019年第21期71-73,共3页

关键词《边城》《边城(节选)》教育教学实践误读中学语文教材文本阅读 20世纪教材改革

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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