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浅谈小学数学思维能力的融合被引量：1

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摘要数学是一门基础学科,包括大量的图形、方程式和数字等内容,学习难度较大,需要学生具备较强的逻辑思维能力和理解能力.在素质教育下,小学数学教学不能局限于套公式提升学习成绩,还要注重学生思维能力培养,促使学生可以整合所学数学知识进行思考和分析,提升数学问题解题的有效性.

作者王春燕

机构地区甘肃省榆中县岳家巷学校

出处《学周刊》 2019年第29期95-95,共1页 Learning Weekly

关键词小学数学思维能力自主学习能力

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1薛银燕.浅谈小学数学思维能力的融合[J].情感读本,2018,0(2):83-83. 被引量：1

同被引文献4

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引证文献1

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2高军玉.真小实——小学道德与法治教学哲学的课堂实践[J].福建教育,2019,0(29):45-47. 被引量：1
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4周扬帆,周婕.新时代劳动教育融入高职人才培养全过程的研究方案——湖南省“十三五”教育规划课题开题报告(下)[J].经济师,2019,0(10):200-200.

学周刊

2019年第29期

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