摘要
当前部分高职大学生存在社会责任感整体认知比较模糊、履责态度不够端正等问题。学习借鉴《四书》丰富的责任教育资源,有助于高职生明晰角色责任,增强责任意识,有助于高职院校构建融环境薰染、教育引导、实践养成、拓展提升于一体的责任教育体系,促进责任教育质量的提高。
出处
《湖南科技学院学报》
2019年第6期102-104,共3页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
基金
湖南省教育科学“十三五”规划课题(项目编号XJK17BZY048)
湖南省教育科学研究工作者协会课题(项目编号XJKX18B359)