翻转课堂教学模式在高中立体几何教学中的应用分析

翻转课堂教学模式,指的是对课堂内外的时间进行重新调增,明确学生在课堂当中的主体地位,将学习的决定权从原先的教师转化为学生,使学生在课堂中的主观能动性增强。该课题在对翻转课堂教学模式进行概述的基础上,进一分析翻转课堂教学模式在高中立体几何教学中应用的意义进行分析,并结合具体的教学案例,分析研究翻转课堂教学模式的实际应用价值。