信息时代背景下学困生的成因分析及对策探讨

随着信息技术时代的到来,知识与信息快速更新,在小学教育阶段学困生转化是一个重点问题。教师要结合学困生的实际特点,分析导致其学习能力差的原因,进而制定相关的教学对策,即通过教育信息化教学帮助学困生摆脱学习困境,提高其学习能力,激发其学习兴趣,最终转化为普通生,甚至是优等生。文章针对学困生成因以及转化教育对策展开几点讨论。