试析"从做中学"理论对我国幼儿园教学的启示

杜威提出“从做中学”的理论,倡导儿童从活动中主动学习,主张学校里知识的获得与生活中的活动相联系等观点,遵循了儿童发展的客观规律。虽然该理论是在特定的历史环境中提出来的,不可避免地有其局限性,但对我国幼儿园教学仍有着非常大的指导意义。