摘要
"高尚师德修养实验"课程的开发与实施是师范生师德养成教育的创新之举。旨在通过对高尚师德学习的课程内容进行择优选取、对课程活动及组织形式进行优化设计、对课程资源建设进行最优匹配、对课程评估模式进行多元建构,从而为高尚师德学习提供最适切、有效的学习内容、平台、方式和考评机制。
出处
《中小学德育》
2019年第9期19-23,共5页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
基金
广东省教育科学“十三五”规划2017年度研究项目（德育专项）“高校辅导员核心素养和关键能力的结构分析及培养机制研究”（编号：2017JKDY15）
广东省哲学社会科学规划青年项目“教育行动研究三重迭代螺旋模型建构研究”（编号：GD18YJY01）
第63批中国博士后科学基金面上一等资助项目“课程行动研究知识创造的机制、方式与策略”（编号：2018M630958）
华南师范大学青年教师科研培育基金项目（编号：17SK16）研究成果之一
