摘要
本文在构建高校创新创业教育理论分析框架的基础上,阐述了清华大学创新创业教育的相关政策举措,结合学生创业意愿调研相关数据,通过实证研究评估了政策的实际成效及其对学生创业意愿的影响,并结合年份数据探讨了相关政策对于学生创新创业群体结构的调整以及价值观念的影响与塑造,在此基础上提出了高校创新创业教育应推动基于创新、学科专业与机会驱动的创业。
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2019年第9期111-118,共8页
Higher Education Exploration
基金
2019年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)“高校科研育人的内涵与机制研究”(19JDSZ1001)的阶段性成果之一
