“瞻前顾后”的小学数学计算教学

在小学数学计算教学中,前后教学内容的联系紧密,在每一节计算课的备课和课堂教学中教师都需要在关注知识的同时"瞻前顾后",弄清楚一节课的前后知识联系,借助前概念迁移来探究新知,并将其拓展.《三位数乘两位数》的教学内容特点是,与其相联系的前后知识非常多,从小学二年级至五年级都有乘法的教学内容,因此,本文以《三位数乘两位数》同课异构的两节课为例,从"瞻前顾后"的角度进行分析.