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以中华传统文化滋养小学生友善品质

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摘要近年来,校园欺凌事件时有发生,究其根源,学生缺乏友善品质是重要原因之一.小学阶段是学生形成良好道德品质、塑造人格的重要时期,如何在小学语文教学中培养学生的友善价值观,是小学语文教育工作者亟待解决的问题.中华传统文化博大精深,挖掘传统文化中的友善资源,有利于培养学生的友善品质.

作者梁秀芳

机构地区龙门县龙城第三小学

出处《师道（教研）》 2019年第9期80-80,共1页

关键词中华传统文化道德品质小学生友善小学语文教学教育工作者小学阶段价值观

分类号 G649.21 [文化科学—高等教育学]

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师道（教研）

2019年第9期

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