小学数学课程校本化实施

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摘要《数学课程标准》明确提出:"教材编写者、学校管理者、教室和有关人员应因地制宜,有意识、有目的地开发和利用各种资源."在实施国家课程小学数学教学过程中,笔者基于学情、立足教材、开发校本资源、创造性地使用教材,从而达到"以慧启慧,以心育心"的慧心教育目标.笔者以"1000以内数的认识"为例,对小学数学课程校本化展开实践与探究.

作者袁玉莲

机构地区广州市南沙区金隆小学

出处《师道（教研）》 2019年第9期128-128,共1页

关键词《数学课程标准》校本化小学教材编写者数学教学过程校本资源学校管理者开发和利用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2019年第9期

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