浅谈“研学后教”理念下微课在小学数学课堂教学中的应用

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摘要一、相关理论(一)微课的概念微课来自于对翻转课堂教学模式的使用.随着近年来科技创新,教育也面临重大改革.微课的创建最初是源于美国的化学教师将教学内容录制为视频,将其传播到互联网上供无法上学的学生观看和学习.微课是教师以视频为媒介,记录教学内容、课件素材等教学资料的一种教学资源,并被上传到互联网上,从而满足不同学生的学习需求,尊重他们的个性化发展.

作者李明

机构地区广州市番禺区市桥陈涌小学

出处《师道（教研）》 2019年第9期158-159,共2页

关键词数学课堂教学微课应用小学课堂教学模式教学内容化学教师学习需求

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

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