例析高中英文诗歌“以美育人”教学模式

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摘要本文将围绕诗歌的音律美,意境美和情感美三个维度,探索打造指向学科核心素养的高中英语诗歌阅读教学模式,将"以美育人"的理念渗透到阅读课的每个环节,将英语学习活动观实践落地.一、高中诗歌阅读教学的实施层次笔者认为高中诗歌的阅读教学步骤是:"基于诗歌,产生疑惑,感知音律美;深入诗歌,构建新知,营造意境美;超越诗歌,运用迁移,升华情感美".这三个过程由低层次思维向高层次思维螺旋式发展.

作者辛键

机构地区中山市第一中学

出处《师道（教研）》 2019年第9期176-177,共2页

关键词阅读教学模式英文诗歌以美育人高中高层次思维例析诗歌阅读教学螺旋式发展

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2019年第9期

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