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善用教学语境,提升语文阅读教学实效

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摘要阅读教学是高中语文教学中的重要教学板块.在新修订的普通高中语文课程标准中,语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四大学科核心素养目标的达成,在很大程度上要依赖于阅读教学.

作者杨志刚

机构地区湛江第一中学

出处《师道（教研）》 2019年第9期184-186,共3页

基金广东省教育科学“十三五”规划课题(课题编号2016YQJK184)研究成果之一.

关键词教学语境教学实效语文阅读语文课程标准高中语文教学阅读教学普通高中语言建构

分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]

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师道（教研）

2019年第9期

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