利用感知规律优化起始年级的英语教学

在起始年级的英语教学中,教师应遵循学生感知规律,丰富教学资源,使教学内容、教学形式与教学过程更为直观、生动、形象。教师在潜心"备教材"的同时,也要立足学生的感知规律"备学生"。具体策略有:直观展示,凸显要点;对比展示,突出差异;动静结合,重视体验;层层递进,强调整体。