即兴表演在小学音乐课堂教学的应用研究——基于洞泾镇小学405名学生的实证研究

近年来,上海市中小学音乐课程将注重点从对音乐的感知和鉴赏逐步转移到学生对音乐的表现和创造之上,力求在音乐课堂教学中最大程度地发掘学生的潜能和创造力,而在小学音乐课堂教学中加入“即兴表演”环节可以有效地提升小学生的音乐理解能力和音乐表现能力,进而提高其音乐基本素养。本文拟在分析音乐教师和学生对“即兴表演”引入小学音乐课堂教学的态度的基础上,根据教学结果对音乐课堂教学中“即兴表演”现存的问题提出相应建议,以期为“即兴表演”在小学音乐课堂中应用的研究提供有益的素材。