基于艺术素质测评基础下初中学生音乐课堂实效性提升策略探讨

近年来,音乐教学已然成为初中生教育培养中提高学生艺术素养的重要的学科,为促进学生的全面发展提供了有力的保障。然而就目前来看,初中音乐课堂的实效性一直不高,在一定程度上给教学的质量效果带来的不利的影响。基于音乐课对学生艺术素养培养的要求,通过艺术素质测评来提高初中学生音乐课堂的实效性就显得至关重要。本文对当前造成初中学生音乐课堂实效性不高的问题进行分析,以提高课堂的实效性为目标,基于艺术素质测评的原则提出基于艺术素质测评基础下初中学生音乐课堂实效性提升的策略。