新课程理念下对器乐教学的几点思考——以葫芦丝、巴乌、陶笛三件器乐课堂教学为例

随着新课程理念的不断深入,人们逐渐认识到音乐教学在素质教育中的作用,器乐作为音乐最重要的表现形式之一,同样引起了各方的重点关注[1]。民族器乐作为课堂乐器的优势和可行性早已毋庸置疑,将葫芦丝、巴乌、陶笛这三种小型易带、教学原理想通、普及型极强的乐器融入到小学音乐课堂教学中,是对新课程理念最好的诠释。但是器乐在音乐课程中的教学还存在着很多的问题,需要广大音乐教育工作者不断地探索与创新,结合新课程理念对器乐教学进行大刀阔斧的改革。