以学为中心背景下高校课堂教学方法的调查研究

课堂教学方法是实现学生主体地位的重要保证,加强教学方法改革是高校提高育人质量的重要举措。从课堂教学行为、教学环节以及师生对话三个方面观察,高校课堂教学方法还存在着重教轻学、方法单一等不足,这些不足反映在教学各个环节中,为此要以学定教,根据学生的认知、能力、情感等方面的发展特点,加大教学方法的改革。